Taller
Estrategias de comprensión lectora como enfoque transversal de los aprendizajes

Este taller está diseñado para fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes y equipos de gestión en relación con los estándares de aprendizaje, enfocados en mejorar los resultados en las pruebas SIMCE. A través de estrategias teórico-prácticas, los participantes aprenden a identificar y trabajar las habilidades más complejas de enseñar, alineando la enseñanza y la evaluación con los estándares establecidos por el Ministerio de Educación, tanto en Comprensión Lectora como en Matemáticas.

Capacitación
Técnicas de enseñanza para el trabajo de la comprensión lectora desde los estándares de aprendizaje

Esta capacitación ofrece una visión profunda de cómo trabajar la comprensión lectora en el aula, alineándola con los estándares de aprendizaje del currículo escolar. Los docentes analizan y diferencian tareas lectoras desde los niveles taxonómicos de la comprensión lectora, desarrollando técnicas y estrategias para su enseñanza. La capacitación también incluye la creación de actividades evaluativas que integran estas tareas lectoras, asegurando que los procesos de enseñanza y evaluación estén alineados con los objetivos educativos.

Contenidos

• Comprensión de Estándares y Habilidades Evaluadas.
• Estrategias Didácticas: Desarrollo de estrategias específicas para mejorar la enseñanza y el rendimiento en SIMCE, enfocadas en áreas como localización de información, interpretación, resolución de problemas y razonamiento lógico.
• Evaluación y Mejora Continua: Técnicas para la evaluación formativa y sumativa alineadas con los estándares de aprendizaje, con un enfoque en la mejora continua del rendimiento académico.

Lo que aprenderás

Los participantes serán capaces de:

• Comprender y aplicar los estándares de aprendizaje para mejorar los resultados en las pruebas SIMCE.
• Desarrollar estrategias didácticas específicas para abordar las habilidades más complejas de enseñar en Comprensión Lectora y Matemáticas.
• Evaluar y ajustar las prácticas pedagógicas para alinearlas con los estándares y mejorar el rendimiento de los estudiantes en evaluaciones estandarizadas.