Taller
Desregulación emocional y conductual. Comprensión, prevención y abordaje

El taller busca que los profesores adquieran conocimientos esenciales para comprender, prevenir y manejar situaciones de desregulación emocional y conductual en el entorno educativo.
Duración: 8 horas

Taller
Estrategias para el abordaje de situaciones desafiantes en niños y niñas en edad preescolar

Este taller brinda herramientas teóricas y prácticas para comprender las características y necesidades de los estudiantes en edad preescolar y fomentar la inclusión de estudiantes del espectro autista en los establecimientos escolares. El propósito del taller es entregar estrategias de prevención y abordaje de las conductas desafiantes propias de la edad, así como de las situaciones desafiantes que presentan estudiantes del espectro autista, brindando herramientas para la adaptación de los entornos educativos y la promoción del desarrollo socioemocional.
Duración: 8 horas

Capacitación
Desregulación emocional y conductual. Comprensión, prevención y abordaje en la convivencia escolar

La capacitación busca actualizar a los equipos en la comprensión de la respuesta emocional humana y su variación según la etapa del desarrollo, navegando por los factores que favorecen mayor desregulación emocional y conductual, cómo prevenirlos y abordarlos.
En la capacitación se revisa y actualiza el protocolo DEC del establecimiento, guiando a los equipos hacia la construcción de un documento atingente a sus necesidades y de acuerdo con la normativa vigente.
Duración: 20 horas

Contenidos

• Respuesta emocional humana
• Desregulación emocional
• Condiciones asociadas a la desregulación
• Etapas de desregulación
• Educación emocional y competencias emocionales
• Competencias de Conciencia emocional y Regulación emocional
• Normativa vigente
• Contención emocional verbal
• Contención física

Lo que aprenderás

Los participantes serán capaces de:

• Distinguir las etapas de una desregulación, actuar a tiempo y de acuerdo a la etapa que corresponde, siguiendo las estrategias descritas en el protocolo, en concordancia con los lineamientos ministeriales.
• Los participantes podrán desarrollar estrategias de promoción de la regulación emocional a través de la realización de actividades para el desarrollo de la autoconciencia y la regulación emocional.